Mengapa kanak-kanak tidak menghargai wang

Kanak-kanak itu mula menghargai sesuatu dan wang apabila untuk mendapatkan mereka, lalu ia meletakkan tenaga tertentu, usaha yang tertentu, apabila dia membuat sekurang-kurangnya beberapa tindakan. Sudah tentu, ini tidak bermakna bahawa kanak-kanak perlu mendapatkan dirinya untuk semua keperluan mereka.

Namun, apabila kita mengajar anak-anak serta menginginkannya, untuk mahu lakukan dan membuat usaha yang munasabah disediakan dengan umur, sikapnya kepada yang diperolehi daripada orang dewasa berubah secara mendadak, kerana sekarang ini dan sumbangan beliau, kerja-kerja, tenaga.

Kami bercakap mengenainya dalam syarahannya "Bagaimana untuk tinggal dengan anak-anak mereka dengan aman dan damai":

"Adakah anda mahu telefon bimbit untuk $ 250? Hebat! Sekarang saya akan membelinya tidak boleh, tetapi jika anda benar-benar mempunyai apa-apa keinginan, mari kita bersetuju.

Anda selesai setengah tanpa "tiga kali ganda" dan duduk di komputer tidak lebih daripada dua jam sehari. Plus anda sendiri mengumpul telefon $ 50. Jika anda melakukan semua ini dilakukan, selepas 2 bulan, Tahun Baru, saya memberikan anda satu mudah alih untuk $ 250.

Jika anda menamatkan dengan separuh daripada "Troika", dan segala-galanya dilakukan, - anda mendapat bimbit untuk $ 150. Jika anda mematuhi syarat-syarat kontrak, tetapi untuk memakai komputer sekurang-kurangnya sekali lagi, mudah alih anda akan kos $ 150.

Jika anda tidak mengumpul wang, anda akan mendapat telefon untuk $ 200. Jika tiada perjanjian dibuat daripada apa-apa, maka mungkin Santa Claus anda sesuatu untuk memberi, dan kepada saya - gula-gula dan air limau ".

Apabila kanak-kanak tidak mahu melakukan sesuatu, tetapi saya ingin mendapatkan sesuatu, ibu bapa boleh memastikan bahawa tindakan kanak-kanak itu tidak akhir dalam sendiri, tetapi alat untuk mencapai yang diingini. "Saya faham bahawa anda tidak mahu untuk mencuci pinggan mangkuk setiap hari, tetapi jika anda melakukannya, saya akan melepaskan 15 minit saya menghabiskan di telefon lanjut dengan memberikan mesyuarat perniagaan.

Ini sudah cukup untuk meletakkan walaupun separuh daripada kos parti itu, kira-kira yang anda bertanya kepada saya. " Dan sekarang membasuh pinggan mangkuk tidak bekerja tanpa bagaimanakah keras, dan peluang untuk mempunyai parti, yang telah mempunyai banyak perbualan dengan rakan-rakan.

Hanya bersetuju mengenai perkara itu harus segera, bahawa semua tidak menjadi manipulasi atau ugutan secara terang-terangan kanak-kanak.

Satu lagi cara untuk meningkatkan nilai dan kepentingan wang dalam mata kanak-kanak - adalah belanjawan bersama. Jika kanak-kanak sudah tahu bagaimana untuk mengira - mengira dengan dia, jika dia tidak boleh - membongkar wang untuk buasir, buasir, dada.

Seperti apa-apa, jika hanya dia dapat melihat bagaimana semua wang yang diperolehi pergi untuk membayar untuk apartmen di mana kanak-kanak yang hidup, berapa banyak wang ke atas makanan pada pakaian, bagaimana untuk membayar untuk perbelanjaan anak-anak.

Dan jika, selepas pengagihan wang kepada sekumpulan timbunan keseronokan dan "Ibu membeli saya" tiada lagi, tanya anak anda apa yang dia sanggup lakukan untuk membuat ia: makan kurang, tinggal di pintu masuk atau di malam tidak ke tandas, menjimatkan tenaga?

Anak-anak, dan sesungguhnya orang dewasa, keinginan yang besar dan kecil. Little sering spontan, seketika (gusi, pai, kerepek ...), dan banyak lagi - jangka panjang (membeli kakak saya, saya mahu lisaped seperti Valery, saya amat memerlukan komputer riba, Ayah, saya melihat but cukup untuk $ 900 ...).

Keinginan jangka pendek untuk cepat muncul dan sepantas dilupakan. Kita hanya boleh menyakiti, sekali lagi ditolak. Dengan jangka panjang lebih teruk. Ada kamu, dan merengek, dan kanyuchane, air mata dan tantrums dan ancaman untuk membunuh diri, dan mencela "Anda tidak suka saya, tidak membeli apa-apa yang pernah saya" dan mempunyai senjata yang boleh mengekalkan, tidak setiap ibu bapa.

Bagaimana untuk menyelesaikan keadaan ini untuk kepentingan tujuan yang sama? Memberi anak anda wang saku kecil, membincangkan pra-syarat dan menyediakan pilihan. Syarat: anda boleh membeli dengan wang apa sahaja yang anda mahu (kecuali rokok, bir, dan lain-lain perkara yang salah pada usia ini), tetapi pada akhir setiap minggu akan menyediakan satu laporan bertulis penuh kepada berapa banyak wang yang anda dapat, dan berapa banyak dan di mana untuk berbelanja.

Terdapat laporan minggu ini - mempunyai wang untuk yang akan datang, tidak ada laporan - rehat minggu. Pilihan: anda boleh menerima wang, atau sebahagian daripada mereka untuk memegang kira ke atas keinginan yang besar mereka. Dalam kes ini, saya akan berada di akhir minggu anda menambah 50% daripada jumlah yang terkumpul selama seminggu tanpa hak untuk membelanjakannya pada sesuatu yang lain. Menjimatkan matlamat - untuk menambah, bukan untuk menyelamatkan - tidak apa-apa, juga, hanya matlamat ditangguhkan.

Oleh itu, kita boleh mengajar kanak-kanak untuk mencapai matlamat besar, terlibat dalam hawa nafsu seketika. Kita hidup dalam ekonomi pasaran membangun.

Tugas kita berbanding dengan kanak-kanak - untuk mengajar mereka untuk menghargai, kasih sayang dan menghormati wang.

Jika seorang kanak-kanak dari usia yang awal datang untuk memahami bahawa wang bukan akhir dalam sendiri, tetapi ganjaran untuk tindakan perubahan dalaman, untuk pertumbuhan peribadi, jika bayi anda akan mengambil wang sebagai alat untuk mencapai keinginan mereka, dia mahu belajar menggunakan alat ini.

Dia akan belajar untuk benar-benar menghargai wang dan segala-galanya yang mereka beli, kerana menyedari bahawa anda perlu untuk mendapatkan mereka untuk bekerja. Dan ini adalah satu kerja yang sangat serius, kerana kerja akan ada pada mereka. Dan bekerja sepanjang hayat.

Saya akan memberikan anak itu ke tadika?

Saya mendengar sekali dari ibu tunggal yang besar, kepada soalan: Kenapa kanak-kanak tadika tidak memberi; inilah jawapannya: Saya telah melahirkan mereka, bukan untuk mendidik mereka Mak Cik darling tadika. Ini mudah dan indah pada masa yang sama kandungan jawapan, membuat saya berfikir, dan jika kita betul, memberi kanak-kanak tangan yang salah, di bawah pengawasan tutor?

Saya teringat anak saya yang paling lama menyakitkan lama biasa dan tanpa banyak kegembiraan pergi ke taman dengan 3, 5 tahun. Seperti yang kita mempunyai tiga taman untuk mencari yang lebih baik, dan saya mengambil kanak-kanak itu pada waktu petang, kerana lebih daripada separuh kanak-kanak itu berdiri.

Saya teringat taman yang mengambil masa agak purata 5 tahun, kerana dia merayu dan meratap, tidak mempunyai kekuatan untuk melawan. Dan saya bertanya soalan tentang anak suaminya bongsu: A Maxim ke tadika akan memberi? Suami saya pernah berkata bahawa sehingga tiga tahun tidak berfikir. Dan saya tidak fikir.

Secara jujur, saya fikir tidak ibu perkara biasa yang memberi anak-anak apabila mereka lapan belas bulan, atau lebih awal di nurseri hari. Untuk membuang bayi begitu awal dalam kesusahan, mesti ada sebab-sebab yang sangat baik. Sesuatu seperti pulangan untuk bekerja untuk kanak-kanak ini tidak mati kelaparan.

Apa-apa lagi untuk mewajarkan tindakan sedemikian, saya tidak boleh. Dan semua hujah-hujah mengenai perkara ini bahawa kanak-kanak perlu berkomunikasi dalam kumpulan kanak-kanak, apa yang dia perlu untuk mendapatkan digunakan untuk masyarakat, menganggap saya sebagai orang dewasa perbualan yang sia-sia yang tidak mengasihi anak-anak mereka.

Oleh kerana saya tidak berfikir untuk memberikan anaknya setengah tahun. Suami saya telah memberikan saya banyak hujah hujah yang kanak-kanak itu sehingga tiga tahun harus memupuk ibu untuk menetapkan dalam jiwa tulen satu konsep yang paling asas moral dan nilai-nilai.

Nah, selepas tiga dan anda boleh memberi, tidak dahsyat, - kata suami saya. Dan saya masih tidak dapat bertenang. Tetapi ia tidak teruk, selepas tiga tahun untuk menghantar anak-anak mereka kepada orang asing?

Tidak dapat dinafikan bahawa kanak-kanak datang ke dunia ini melalui ibu. Dan dunia tahu bahawa dengan bantuan beliau. Ibu saya untuk bayi - adakah ia yang paling kecil dan pada masa yang sama dunia yang besar yang mana dia kehilangan sebagai seorang manusia. Beliau mempunyai fizikal merasa sentuhan yang unik itu panas beliau tangan lembut dan tender, melihat ke dalam penuhnya kebaikan dan kasih sayang mata.

Mom - panduan. Beliau bertanggungjawab untuk banyak membawa anak anda. Seorang kanak-kanak perlu tahu bahawa dia tidak bersendirian di dunia ini kejam, tanpa tujuan, sekelilingnya kekasaran dan kemarahan. Bagaimana mungkin untuk mengetahui apakah ...

Marilah kita ingat satu kes yang sangat biasa: Ibu membawa kanak-kanak di tadika, guru sopan dan ramah, sabar bercakap kepada bayi. Mentor - keajaiban yang - mata jenis, suara yang lembut. Ibu gembira dan bahagia, kerana anak itu dengan baik.

Satu minit selepas dia meninggalkan tangan yang baik pendidik menjadi kejang, mereka begitu sahaja meraih kanak-kanak yang naik ke atas kabinet dan goncang dengan kuasa yang luar biasa.

Mata yang baik adalah kecil dan gatal. Dari suara-suara lembut di kedua-dua akaun telah hilang. Mentor bertukar wajah ungu dan berteriak marah, terus menggoncang bayi: Di ​​mana anda mendaki, Orlov? Berapa kali mengulangi bahawa ini tidak boleh dilakukan? Adakah anda bodoh?

Kanak-kanak itu mula menangis dan mendengar sebagai tindak balas kepada semua yang sama berduri suara sejuk diucapkan: Tiada menjerit, saya bukan ibu anda, bagi saya, perkara-perkara ini tidak lulus. Perarakan ke sudut.

Berdiri di sudut, poking jari dicat dinding, cuba untuk mencari kanak-kanak itu di kepala kecilnya jawapan tiga tahun kepada soalan: Mengapa? Mengapa ibu memberikan ia ke sini? Apa yang dia melakukan ini, bahawa ibu saya meninggalkan dia, dan meninggalkan dia dengan makcik jahat ini bahawa dia bukan ibu saya?

Pada keesokan harinya, bayi teruk mahu pergi ke taman, apa yang menyebabkan ibu kebencian adalah lewat untuk bekerja. Dia mengaum teruja, dia sangat-sangat bergantung kakinya, menangkap bahawa terdapat kuasa di luar pintu.

Dan nampaknya hidup berakhir untuk beliau apabila ibu saya menarik tangannya daripada tangan kecilnya dan, tanpa berpaling, menghempas pintu tadika.

Kanak-kanak yang menangis dan memanggil: Ibu, ibu, Maaa-maaaa !!! Tetapi ibu saya tidak.

Antara perkara yang direka untuk mengekalkan dan menghargai, salah satu yang telah dicipta untuk memeluk dan keselesaan, satu untuk dia - seluruh dunia, ibu yang sama - NO.

Tiada panduan yang akan datang. Dan kanak-kanak sebagai topang buta hilang, keliru dan tidak berdaya.

Dan apa yang bukan ibu saya berkata: -yyy, jururawat ditolak. Gemuruh selesai, anda datang dalam satu kumpulan.

Tangan kecil disapukan air mata di pipinya, kanak-kanak, sob sedikit, pergi kepada kumpulan.

Tetapi dia tidak lagi apa yang sebelum ini.

Dari jiwanya telah diputuskan sekeping. Ia akan pecah dan seterusnya.

Setiap hari sekeping ...

Sebagai masa berlalu, kanak-kanak akan mendapat digunakan kepada fakta bahawa ibunya meninggalkan dia di sini, walaupun dengan masa dia mula memahami bahawa ia adalah perlu, ini adalah peraturan.

Dia akan mendapat digunakan.

  - Jadilah sebahagian daripada orang ramai, yang kita panggil kumpulan kanak-kanak.

  - Itu perasaannya tidak di khalayak ramai tidak dianggap.

  - Bahawa kita perlu mendengar dan taat kepada orang lain yang tidak suka orang-orangnya.

  - Dan hakikat bahawa ia adalah salah satu di kalangan orang ramai.